miércoles, 29 de enero de 2014

Proyecto final


Introducció:
 
El nostre projecte versa sobre els nostres pobles, en aquest cas, la ciutat de Palma.
 
El criteri seguit per sequenciar els diferents tallers ha estat el de grau de dificultat tan en el cas de les activitats com el de l’ús de les noves tecnologies. Així,hem tractat els continguts més propers al principi fins a arribar a continguts més globals al final del projecte. De la mateixa forma, les primeres activitats necesiten d’un coneixements de les noves tecnologies molt bàsic, mentre que a la darrera activitat, els alumnes ja necessiten haver assolit tota una sèrie d’habilitats o competències per poder fer front tant a la plataforma d’ús (Edmodo) com a les eines necessàries per a completar les tasques.
 
El projecte intenta crear una base sòlida en quan a coneixements del seu entorn més proper tractant temàtiques, com per exemple, alguns dels criteris seguits per l’Administració per posar noms a carrers, els principals monuments de la ciutat i algunes característiques i anecdotes del mateixos, les festes de la ciutat i alguns pobles representatius, tant religioses com no, i per acabar un recull de tot l’après i unes activitats per poder avaluar el grau d’assoliment dels aprenentatges.
 
L’objectiu del projecte és crear consciència de l’entorn més proper de la seva ciutat, aprofundint en la història i curiositats d’alguns llocs d’interès, així com també coneixer alguns costums o tradicions populars, que segurament ja coneixen, però als quals la majoria d’alumnes no donava la importància que tenen dins la nostra cultura.
 
Els destinataris seràn un grup de Tercer Cicle de Primària d’un colegi situat en la zona de Palma, amb alumnes de clase socioeconòmica mitja-alta.
 
Les àrees curriculars treballades en els diferents tallers seràn la Llengua Catalana, ja que necessitaran el llenguatge escrit per a entendre i respondre a les activitats, al mateix temps que el llenguatge oral per a elaborar alguna de les activitats, així com per discutir amb els companys de grup sobre la realització de les activitats.
 
També es treballarà l’àrea curricular de Coneixement del Medi, ja que parlem de la ciutat de Palma i dels seus monumnets, la seva història, anecdotes, així com en alguna activitat es treballa la situació geogràfica dels monuments.
 
El més important per a nosaltres a l’hora de confeccionar els treballs, no és tant el contingut treballat, sinó l’adquisició de tota una sèrie d’habilitats que trobem imprescindibles en el seu futur fora de l’etapa de Primària. Els alumnes acaben la seva formació a l’escola i passaran a l’Institut al curs pròxim, on ja es treballa amb plataformes virtuals d’aprenentatge, l’ús del correu electrònic és molt habitual, etc.
 
El nostre objectiu és donar una primera passa i que els alumnes ja haguin perdut la por a les noves tecnologies. Ja no desconeixeran el format bloc, ja que totes les activitats hauran estat penjades i treballades des de els blocs de l’aula, ja coneixeran i sabràn fer servir un processador de textos i ja hauran treballat amb les entregues de tasques en línia, així com les seves corresponents retroaccions.
 
 
 
A continuació podeu veure la guia didáctica del taller de l'àudio:
Activitats Interactives
Guia didáctica de Presentacions multimedia Powerpoint http://www.authorstream.com/Presentation/carolinagarcia-2063591-pp-interactiu-tic/
Guia didáctica video

Guia didáctica Edmodo

viernes, 10 de enero de 2014

Xarxes socials


EDMODO

Es una herramienta donde los profesores pueden permanecer en contacto con sus alumnos, proponer actividades, devolverlas corregidas, poner fechas de eventos importantes como exámenes o pruebas.
Existe un apartado de biblioteca donde el maestro puede compartir diferentes materiales y así ponerlos a disposición de todo el grupo de alumnos.
Un Drive para poder trabajar en línea, incluso también tiene la opcóin de crear cuestionarios para los alumnos.
Los maestros, a su vez, tienen la posibilidad de contactar con otros maestros y compartir sus experiencias y proyectos.
Los padres también pueden seguir la evolución de sus hijos y saber sus notas. También pueden contactar con el maestro y con otros padres para consultar cualquier duda.

Reflexión:

Edmodo me parece una herramienta práctica y cómo para profesores, alumnos y padres.
Me ha parecido fácil de manejar porque se asemeja a la página de facebook, que es otra herramienta que utilizo también para trabajar.
Su interfaz, no me parece complicada y dispone de todos los apartados necesarios para que profesores, alumnos y padres se mantengan conectados y puedan trabajar juntos.
Una de las cosas que más me gusta es que, los profesores pueden controlar a todos sus grupos de forma cómoda ya que los tiene ordenados en un mismo sitio.
También la considero una herramienta muy visual y llamativa para los alumnos. Para los alumnos es una forma sencilla y ordenada de llevar su propio control de las asignaturas.
Una de las desventajas que veo es que, si la comunicación con los padres es solo vía internet, se pierde la calidez de la comunicación entre personas, el tú a tú…

Entrada a nuestro grupo: Els nostres nins.
https://edmo.do/j/6jktnd

Para entrar al grupo de alumnos, debeis entrar con la clave: y54dc9